El establecimiento del vinculo entre psicoanalisis y adolescencia ha tenido una evolucion lenta; durante el siglo xx la adolescencia se delimita progresivamente como objeto de estudio independiente para el psicoanalisis, a medida que algunos analistas encuentran las especificidades intrapsiquicas que la diferencian de la infancia y que impiden reducirla a los efectos inmediatos de los cambios fisiologicos de la pubertad o al resultado de influencias culturales o sociales particulares. Los conflictos del adolescente con sus padres y figuras de autoridad, que se expresan en la rebeldia, el oposicionismo y el desafio, estan relacionados, desde un punto de vista psicoanalitico, con la actualizacion de los conflictos edipicos. Es en razon de esta concepcion que el psicoanalisis aporta una explicacion especifica y distinta a aquella que formulan otras disciplinas psicologicas o sociales acerca de las luchas intergeneracionales. Lejos estamos de pensar ahora, como en los primeros tiempos de la Sociedad de Viena, que la adolescencia podria sobrellevarse sin conflictos si la ausencia de prohibiciones internas para la relacion heterosexual y la satisfaccion pulsional estuvieran garantizadas por circunstancias sociales favorables. Adolescencias, recorridos y contextos. Una historia de sus concepciones psicoanaliticas permite, tanto al novel estudioso como al mas experimentado, un acercamiento historico y sistematico a la produccion psicoanalitica sobre la adolescencia, ofreciendo un medio de acceso a importantes elementos teoricos indispensables para la reflexion acerca de la juventud.