El presente trabajo tuvo por objetivo identificar los tipos de Herramientas Multimedia Interactivas usadas por los docentes para la ensenanza en educacion preescolar de las Instituciones Educativas Distritales (IED) pertenecientes a la comuna 6 del Distrito Turistico Cultural Historicode Santa Marta - Colombia, basado en los postulados de Marques (1999), Sanchez (1999), Castro, Colmenar, Lossada y Pierre (2003) y Belloch (2007). En relacion a la metodologia, la investigacion fue de tipo descriptiva, con diseno no experimental, de campo y transeccional-descriptivo. La poblacion estuvo conformada por 38 docentes de preescolar de las IED pertenecientes a la comuna 6 del distrito turistico e historico de Santa Marta, Colombia. Para la recoleccion de datos se empleo un instrumento de elaboracion propia, autoadministrado validado por 6 expertos y con un indice de confiabilidad de 0.98 considerandose altamente confiable. En relacion a los hallazgos los docentes encuestados indicaron que hacen poco uso de simuladores, los tutoriales y ejercitadores, los cuales son tipos de herramientas multimedia interactivas que se esperaban fueran manejadas por la poblacion, develando la necesidad de su inclusion en las actividades cotidianas que desarrollan los docentes en la escolaridad temprana, implicando beneficios tanto para el aprendizaje de los ninos de edad preescolar como en la practica del docente.