La audicion musical es una modalidad perceptual basica de comunicacion y la de creacion de significados musicales. Considerando que el desarrollo auditivo no es producto de un espacio exclusivo de formacion, surge el interes por indagar en aquellas competencias auditivas que propician los diferentes escenarios curriculares y extracurriculares en los que los estudiantes se involucran para aprender y llevar a cabo practicas musicales. El proposito de este trabajo es presentar resultados de investigacion sobre concepciones de las practicas auditivas en diversos escenarios curriculares en un contexto universitario. La informacion se obtiene mediante el analisis de syllabus, encuestas y entrevistas, y la observacion de clases. El analisis aplica categorias como funcion, contenidos y materiales vinculados a las practicas de audicion. Los datos son interpretados bajo las categorias ontologias de la musica, conocimiento proposicional y no proposicional, transmodalidad y transdominio.