Este articulo presenta una experiencia exitosa de internacionalizacion del curriculo, implementando una metodologia de intervencion en el aula en la asignatura de fundamentos de matematicas para la facultad de Psicologia; Universidad Catolica de Colombia, la cual permitio a los docentes vinculados generar en sus estudiantes competencias internacionales. La metodologia se desarrollo en cuatro etapas las cuales permitieron generar un proceso de ensenanza para la formacion de dichas competencias. Con la implementacion del software Hudap se evidencian las categorias que se correlacionan con las competencias desarrolladas en la asignatura de Fundamentos de Matematicas. Los resultados no solo visan por el desarrollo de las competencias internacionales, sino permitieron evidenciar la transformacion de las practicas docentes, mostrando un camino hacia nuevas formas de intervencion en el aula, que garanticen procesos asertivos de ensenanza y aprendizaje en una sociedad cada vez mas globalizada. Palabras Claves : Internacionalizacion del Curriculo. Practicas Docentes, Educacion Matematica.