La necesidad de transformar los procesos educativos para la formacion de administradores, obedece a los cambios que se presentan en las organizaciones, tanto en el escenario regional como en el contexto mundial. Se requiere una valoracion interdisciplinaria y un cambio en las formas de ensenanza-aprendizaje, en la orientacion de la didactica y los procesos curriculares del programa. Se presentan los lineamientos conceptuales de esta propuesta de transformacion pedagogica y curricular en la formacion de administradores por medio de sistemas de trabajo colaborativo, de comunidades de aprendizaje que han sido estructuradas en el diseno de curriculos basados en la solucion de problemas y en una oferta pedagogica que pretende la formacion de competencias de auto-aprendizaje y auto-formacion.