El objetivo del presente articulo es exponer las teorias analizadas en torno al proceso de la curiosidad en ninos, lo cual permite una ampliacion del concepto en el ambito del desarrollo cognitivo y su relacion con el quehacer educativo. El recorrido abarca teorias de base para la construccion conceptual; posteriormente, se exploran otras concepciones de la curiosidad y la relacion de esta con diversos aspectos del desarrollo humano, con el fin de apreciar la riqueza del concepto, sus alcances y limitaciones.
