La formacion de profesores en ambientes online es un tema emergente en la investigacion en educacion matematica. Cuestionamientos por los medios, ambientes y propositos de esta formacion ocupan un espacio en las agendas de investigacion. En este articulo se presenta el diseno de un ambiente online para la formacion de profesores de matematicas en modelacion matematica. El ambiente se ha propuesto para promover la participacion de los estudiantes en diferentes escenarios de trabajo, sincronicos y asincronicos. Las consideraciones teoricas empleadas estan en relacion con la modelacion matematica en la formacion de profesores, los ambientes online y la participacion. Se resalta que en un ambiente como el que presenta este articulo, la participacion debe transcender criterios de visibilidad para ocuparse tambien de las interacciones, la interactividad y las contribuciones. Se presenta un ejemplo de tarea con el fin de ilustrar el ambiente de clase.