Resumen La formacion de profesores para la integracion de las tecnologias de informacion y comunicacion (TIC) en la escuela se considera un elemento clave de la politica de calidad. Hay avances en la informacion, pero se desconocen las representaciones sociales (RS) del profesorado sobre formacion y uso de las TIC. El objetivo de este articulo es comprender las RS de los profesores de Educacion Basica Secundaria del Caqueta sobre formacion en TIC y las practicas de su uso. La metodologia es cualitativa, descriptiva e interpretativa. Se aplicaron tecnicas de grupo focal, entrevista, encuesta y tris jerarquico a 24 profesores de tres colegios, quienes participaron voluntariamente. Resultados: las RS sobre formacion en TIC son: calidad, formacion tecnologica, competencia, innovacion, uso educativo. Falta el uso mediacional pedagogico de las TIC para minimizar su empleo instrumental. Conclusiones: se requiere re-direccionamiento de las practicas formativas y dotacion de las TIC. Palabras clave Formacion, Mediacion pedagogica, Representaciones sociales, TIC, Uso de TIC. Social Representations: training and usage of Information and Communication Technologies. High School Teachers Abstract Teacher education for the integration of information and communications technology (TIC) in school, is a key quality policy element. There is progress in information, but the social representations (RS) and education of teachers on TIC are unknown. The aim of this article is to understand the teachers’s RS of Basic Education Secondary Caqueta on TIC education and his use practices. The methodology is qualitative, descriptive and interpretive. The techniques were focus group, interview and hierarchical tris on 24 teachers from three schools. They participated voluntarily. Results: the teachers’RS on TIC education are: quality, technology education, competition, innovation, educational use. There is not mediacional and pedagogical use of TIC, their use is instrumental. Conclusions: Is necesary redirect the teacher education practices and purchase of equipment of TIC. Keywords Teacher education, Pedagogical mediation, Social Representations, Information and Communication Technologies, Use of the Information and Communication Technologies. Les Representations sociales : la formation et l'utilisation des technologies de l'information et de la communication. Des enseignants a l’ecole secondaire. Resume La formation des enseignants pour l'integration de l'information et des communications (TIC) a l'ecole, il est considere comme un element cle de la politique de qualite. Il y a des progres dans l'information, mais les representations sociales (RS) des enseignants ne sont pas connus sur la formation et l’usage des outils technologiques. L'objectif de cet article est de comprendre les RS des enseignants a l’ecole secondaire de Caqueta (Colombie) sur la formation des TIC et leur pratique dans ce champ. La methodologie utilisee est qualitative, descriptive et interpretative avec l’aide des techniques suivantes : l’entrevue de groupe, l’enquete hierarchique qui ont ete appliques aux 24 enseignants de trois ecoles lesquels ont participe volontairement. Resultats : RS sur la formation des TIC sont : la qualite, la formation en technologies, la competence, l'innovation, l'utilisation dans l'education. Il manque l'utilisation pedagogique des TIC pour minimiser leur travail instrumental. Conclusions : Le deroutage des pratiques de formation et la dotation des TIC sont necessaires. Mots Cles La formation, La mediation educative, La representations sociales, les TIC, l'utilisation des TIC.