El presente articulo de revision de tema promueve la aproximacion a la construccion de la teoria del conocimiento practico de la evaluacion, a partir de la aplicacion de una guia de entrevista para grupos y el taller reflexivo aplicado a docentes de basica primaria, refiriendose asi a categorias de analisis esenciales como practicas de evaluacion, estrategias de evaluacion y lineamientos de evaluacion alternativa como focos de interes dentro del problema de investigacion y subproblemas planteados por el grupo investigador, considerando que la verdadera evaluacion del aprendizaje no esta en las pruebas sino en la aplicacion practica de lo aprendido. De alli, su pertinencia en las actuales circunstancias.