El articulo busca responder a como se da una ensenanza diferenciada en investigacion a traves de los diferentes niveles que tiene la educacion superior en Colombia, como son la Tecnica Profesional, Tecnologica y Profesional Universitaria, teniendo en cuenta que cada una de ellas tiene funciones integrales y competencias especificas propias de cada nivel de desempeno. No cabe duda de que el mercado laboral exige de personas formadas con calidad en distintos niveles de educacion, lo que conduce a que cada uno de estos niveles de formacion busque la forma de potenciar las capacidades y destrezas, seleccionando autonomamente el nivel de educacion que se ajusta mas a las necesidades del entorno laboral. Es de entender que la investigacion en Colombia, a nivel de educacion superior, basicamente se mide segun los criterios de Colciencias, siendo el punto de partida para que las universidades e instituciones de educacion superior (en adelante IES) que aspiren a tener una investigacion de calidad, implementen los lineamientos y estandares de calidad que esta exige. Entonces, al integrar la investigacion con los lineamientos de Colciencias y con la ensenanza diferenciada e integradora, se debe partir de esta postura: El ser humano, por naturaleza, posee actitudes criticas y creativas que deben desarrollarse a traves de la vida para que se puedan apreciar y aprovechar los beneficios que ofrece la naturaleza, la educacion y con ella la investigacion. Palabras clave: Ensenanza diferenciada, educacion tecnica profesional, tecnologica y profesional universitaria, investigacion y buenas practicas.