La investigacion que se presenta, estuvo dirigida al analisis del proceso de desarrollo de las habilidades para producir una semejanza grafica de informacion espacial. A partir de la implementacion de la propuesta pedagogica “vivo y represento mi espacio” que propuso a ninos y ninas de grado primero de educacion basica primaria de Instituciones Educativas de la ciudad de Medellin actividades variadas para la representacion bidimensional y tridimensional del espacio. Se pretendio, a partir de dicha implementacion, identificar el perfil cognitivo de los ninos y ninas que sobresalieron en la realizacion de tareas y actividades relacionadas con inteligencia espacial. De igual manera, se busco establecer diferencias en cuanto al genero y edad.