En las ultimas tres decadas la modelacion en Educacion Matematica viene consolidandose como un dominio de investigacion que se preocupa por la formacion matematica de los estudiantes en los distintos niveles de escolaridad. El presente articulo recoge algunas reflexiones, experiencias e investigacion que sus autores han desarrollado cuando indagan por la modelacion matematica en la formacion matematica en el nivel universitario. Para ello, se haran explicitas algunas necesidades, dimensiones y tipos de contextos, situaciones o fenomenos que pueden generar procesos de modelacion acordes con los requerimientos que emergen de los programas de formacion de algunos profesionales. Finalmente se presentan algunos desafios para futuras investigaciones.