La interdisciplinariedad es una herramienta efectiva para lograr un mejor aprendizaje; esta brinda nuevas estrategias didacticas al servicio de los docentes y del proceso ensenanza-aprendizaje, ya que, se centra en la interaccion entre dos o mas asignaturas, la educacion fisica y las ciencias naturales mantienen una relacion en los contenidos en cuanto a la ensenanza de las dos areas, haciendose necesario saber como la interdisciplinariedad entre ellas mejora los aprendizajes en ninos de tercer grado de basica, para tal efecto, se utilizo el metodo cuasi-experimental, siendo esta una investigacion de tipo cualitativa – cuantitativa, teniendo para el estudio, un grupo control con el cual se desarrollaron clases interdisciplinares y un grupo contraste, que trabajo bajo el esquema normal de su institucion, aplicandoseles una evaluacion conceptual, psicomotora y socio afectiva, esto permitio concluir que la metodologia interdisciplinar presenta una efectividad en cuanto a la adquisicion de conceptos basicos en las disciplinas de la educacion fisica y las ciencias naturales por encima de un punto promedio y a su vez que el modelo de conexion planteado por Fogarty, aplicado entre la educacion fisica y las ciencias naturales permite el aprendizaje significativo en lo conceptual, psicomotor y socio afectivo de estas disciplinas