La presente investigacion tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa de educacion emocional sobre los niveles de salud mental positiva en un grupo de estudiantes de grado sexto de la Institucion Educativa Policarpa Salavarrieta (IPSA) del municipio de Samaniego, Narino. Se desarrollo bajo una metodologia cuantitativa de tipo explicativo, con un diseno experimental de pretest, postest y grupo control. La evaluacion de los niveles de salud mental positiva se realizo a traves de la Escala de Salud Mental positiva de Lluch (1999), que cuenta con validez de constructo y de criterio y una confiabilidad satisfactoria, evidente en los analisis realizados con el Alfa de Cronbach donde los coeficientes de consistencia interna estan entre 0,58 y 0,90. Por su parte la intervencion en educacion emocional se llevo a cabo a partir de la perspectiva de Bisquerra (2003 y 2012) en la cual se trabaja el fortalecimiento de competencias emocionales, tales como conciencia emocional, regulacion emocional, autonomia emocional, habilidades socioemocionales y habilidades para la vida, encaminadas hacia la promocion de la salud mental positiva. Se utilizo cuatro pruebas estadisticas: Shapiro-wilk para determinar la distribucion normal de los datos; prueba Levene para determinar la homocedasticidad; y la prueba T de Student, y U de Mann Whittney para determinar si existian diferencias estadisticamente significativas entre los grupos. Los resultados de la investigacion dan cuenta del mantenimiento en los niveles de Salud Mental Positiva en el grupo control y del incremento de los mismos en el grupo experimental, indicando de esta manera la efectividad del programa de educacion emocional en la mejora de los niveles de Salud Mental Positiva en los estudiantes de grado sexto de la Institucion Educativa Policarpa Salavarrieta, del municipio de Samaniego, Narino.