Durante los ultimos anos Colombia ha enfilado sus esfuerzos al logro del ingreso del pais en la Organizacion para la Cooperacion y el Desarrollo Economico – OCDE; frente a esto, uno de los procesos que mas dificultad ha generado es la alineacion del sistema educativo colombiano a los requerimientos y recomendaciones establecidos por dicha organizacion, que propone la importancia de contar con un sistema educativo de calidad, pertinente, basado en la obtencion de competencias, compatible con un sistema de cualificaciones debidamente establecido que permita un mejor relacionamiento entre el sector educativo y el sector productivo; asi mismo, se requiere de un sistema educativo comparable, que facilite la movilidad laboral, por medio de la transparencia en la oferta educativa, la claridad en las titulaciones ofrecidas en los diferentes niveles educativos, asi como en los conocimientos y cualificaciones con que cuenta, bien sea por formacion en el sistema educativo o, adquiridos por experiencia en alguna labor especifica. Para el caso colombiano, el sistema educativo, a nivel de formacion tecnica profesional y tecnologica, se encuentra significativamente distanciado de tales recomendaciones. Por tanto, esta investigacion tiene como objetivo realizar un analisis de la formacion tecnica profesional y tecnologica en Colombia, por medio de la comparacion con los sistemas educativos de Chile, Mexico y Alemania. El estudio se realizo utilizando una metodologia de enfoque cualitativo, basada en el analisis comparado de los elementos constitutivos de la formacion tecnica y tecnologica, la formulacion de categorias de analisis, que permitan la comparabilidad de los sistemas educativos a evaluar. Con esta investigacion se espera contribuir a la consolidacion de la calidad de la educacion, en el nivel de formacion tecnico y tecnologico en Colombia, por medio de la identificacion de las debilidades y necesidades de cambio del sistema para cumplir con los requerimientos de la OCDE.