El presente articulo tiene como proposito analizar los aspectos orientadores durante la cualificacion de los contenidos para la ensenanza de la investigacion en el proceso formativo correspondiente al VIII semestre del programa de trabajo social Universidad de la Guajira. El cual se oriento desde la Metodologia Investigacion-Accion (entendida como la construccion activa donde se generan nuevos conocimientos) y el aprendizaje colaborativo (como estrategia pedagogica en el que dos o mas individuos resuelven un problema colectivamente intercambiando puntos de vista), pretendiendo desarrollar habilidades y competencias que fortalezcan el proceso formativo en el area investigativa.