Situandonos en la Teoria Antropologica de lo Didactico (TAD) se propone una investigacion con estudiantes de primer semestre de un programa de ingenieria industrial, en la cual, mediante el desarrollo de una tarea propia del ambito profesional ingenieril, se puedan identificar objetos de conocimiento matematico OCM que emerjan de las estrategias de solucion propuestas. Exploraremos en dichas estrategias, objetos de conocimiento matematico emergentes previo a la instruccion en el aula, para, a partir de los mismos realizar una organizacion praxeologica como fundamento de organizacion de la actividad matematica institucionalizada.