Se presentan avances de un trabajo de grado para optar al titulo de Maestria en Docencia de la Matematica, que tiene como proposito impulsar la actividad demostrativa de estudiantes de un colegio distrital, con el apoyo de un programa de geometria dinamica. El documento presenta un marco conceptual de referencia donde se definen el constructo actividad demostrativa y la argumentacion. Se incluyen los elementos centrales del marco metodologico de la propuesta y un ejemplo ilustrativo del analisis realizado en el trabajo de investigacion en el que se basa esta ponencia.