Este articulo, presenta la experiencia devalidacion de una propuesta basada en aprendizajecolaborativo y modelado grafico como estrategia didacticapara la ensenanza tanto de la fase de analisis como de disenode los procesos de captura y salida de datos en la construccionde una solucion de software, con estudiantes de primeroscursos de fundamentos de programacion en instituciones deeducacion superior de modalidad presencial. La investigacionse desarrollo bajo un enfoque cuantitativo con el metodoempirico analitico y cuyo diseno se realizo de manera cuasiexperimental en tres universidades con tres grupos de controly tres experimentales de estudiantes de pregrado de primersemestre de Ingenieria quienes fueron evaluados medianteaplicacion de post pruebas despues de recibir o no tratamientoexperimental y cuyos datos obtenidos fueron analizados conla distribucion de probabilidad T de Student con la que secomprobo que la diferencia de notas entre grupo experimentaly grupo de control para cada universidad participante fueestadisticamente significativa, lo que concluyo el exito deltratamiento experimental.