La ensenanza de la estadistica busca ciudadanos cultos estadisticamente, que apliquen el razonamiento estadistico al interpretar y explicar conceptos, procesos y metodos estadisticos en informacion estadistica. Batanero y Diaz (2011) proponen la metodologia por proyectos en la ensenanza de la estadistica, para el uso de las competencias de razonamiento estadistico por los estudiantes al asumir problemas contextuales A continuacion se presenta un proyecto que aborda la deforestacion como problema medioambiental en el contexto de los estudiantes de noveno grado del Colegio Aurelio Martinez Mutis del municipio Puente Nacional, desde la aproximacion a la estimacion de la biomasa aerea y el carbono de la reservaforestal El Higueron. Su aplicacion permite analizar y evaluar el desarrollo del razonamiento estadistico a partir de las competencias propuestas por Shaughnesy, Chance y Kranendonk (2009) ligadas a los cinco niveles de razonamiento estadistico de Garfiel(2002), en el contexto de la estadistica descriptiv