Este artigo consiste em um estudo com o objetivo de refletir sobre como e feita a abordagem dos Temas Transversais, elemento integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN, em sala de aula, no ensino de Lingua Portuguesa. Como referencial bibliografico, optou-se pelos estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala, que em seus estudos trazem reflexoes acerca da educacao; um levantamento bibliografico sobre os Temas Transversais e sobre questoes ligadas a educacao. A partir desse suporte teorico busca-se compreender como as propostas trazidas nos PCN sao abordadas pelos professores de Lingua Portuguesa.