La investigacion describe los intereses y preferencias vocacionales de estudiantes de primer ano de los programas de formacion docente de una universidad del sur de pais de Colombia. Adicionalmente, se muestra la relacion entre estas preferencias vocacionales manifestadas y la profesion docente escogida por los estudiantes. Como principal instrumento de recoleccion de informacion se utilizo la Escala de Preferencias Vocacionales de Kuder C. Para el analisis de la informacion se utilizo el enfoque Mixto, de tipo Descriptivo. Se conto con la participacion voluntaria de 102 estudiantes de programas de formacion docente. Como principal conclusion del estudio se encontro que la mayoria de los participantes (67%) manifesto haber realizado una eleccion profesional equivocada, segun sus verdaderos gustos o preferencias ocupacionales, las cuales distan con el campo de la formacion docente.