El presente articulo se realiza a partir de la investigacion “Factores institucionales incidentes en el Rendimiento Academico”, proyecto de grado que tuvo como objetivo, indagar por los factores institucionales considerados incidentes en el Rendimiento academico, en un grupo de estudiantes del programa de Psicologia de la Universidad de Antioquia, sede Medellin. La investigacion se realizo con diseno metodologico de tipo exploratorio y descriptivo, utilizando como herramienta de recoleccion de datos, una encuesta de percepcion desarrollada por los investigadores. La eleccion de la muestra se realizo de forma no probabilistica (discrecional). Como hallazgo, se encontro que los factores que obtuvieron una mayor percepcion de incidencia sobre el Rendimiento academico, fueron los elementos asociados a infraestructura, docencia y ambiente universitario.