El presente proyecto es una herramienta didactica orientada hacia el fortalecimiento del aprendizaje de las matematicas, caso especial lo que corresponde a las secciones conicas. Esta se sustenta en las Tecnologias para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y hace uso de la realidad aumentada como recurso para acercar a los estudiantes a nuevas experiencias en este campo. Aqui, se realizan modelos de conos tridimensionales mediante el software Sketchup, que son cortados por planos con angulos de inclinacion diferente y que evidencian las secciones conicas; luego estos modelos son proyectados mediante realidad aumentada utilizando el software Unity con la extincion de libreria Vuforia. En el semillero se apunta al cambio creador con el proposito de mejorar el aprendizaje, en este caso de las conicas. Con este cambio creador, se pretende “alcanzar nuevos objetivos y explorar nuevas posibilidades” en el campo del aprendizaje. Sin duda, un reto que tenemos en el semillero en cuanto a esta categoria es su incidencia e “influencia efectiva en la ensenanza”. Objetivo. Favorecer los procesos de aprendizaje de las matematicas caso especifico la geometria analitica mediante el uso de las Tecnologias del Aprendizaje y del Conocimiento. Metodologia. investigacion-accion: orientado a obtener conocimiento aplicado, en este caso uso de las TAC en el aprendizaje de las matematicas. Conclusiones. Este tipo de proyectos, ademas de responder a las politicas de educacion, desarrolla unas competencias tecnologicas tanto en los docentes como en los estudiantes. Las TIC en el aula de matematicas surgen como una herramienta que posibilita un dinamismo a la clase, una variedad de representar diferentes situaciones problematicas donde pueden interactuar con ellas en un contexto distinto y que estudiantes con pocas destrezas en el manejo de algoritmos y expresiones, con un lenguaje matematico simple puedan proponer alternativas a la solucion de problemas.