Los alumnos residentes de los profesorados de ensenanza primaria suelen presentar dificultades para ensenar ciencias naturales a los alumnos de escuela primaria. Para investigar esta problematica, en el marco del presente proyecto, se busca analizar las propuestas de ensenanza de ciencias naturales de los alumnos residentes en el marco de los talleres de practica. Luego de la investigacion realizada se concluye que inciden en las practicas de ensenanza de ciencias naturales el escaso tiempo de que disponen los residentes para desarrollar los temas, la exigua flexibilidad de algunas escuelas y maestros, la evaluacion multiple a la que estan sometidos, entre otros. Por todo lo senalado, se vislumbra que la formacion inicial de los futuros docentes, en el ambito investigado, es compleja e intervienen numerosos factores que se interrelacionan.