O estudo evidencia como a avaliacao e parte integrante do processo pedagogico da escola organizada em ciclos. Recorre-se a metodologia qualitativa por meio da analise dos documentos da escola, de observacoes de uma turma e de entrevistas com professores e alunos que a ela se vinculam. Dessa forma, pode-se entender que a organizacao do trabalho pedagogico em ciclos influencia na forma como a avaliacao e executada dentro da escola e, portanto, se a organizacao muda, algumas logicas tambem mudam e exigem que a instituicao repense, reconstrua suas bases organizacionais a fim de responder a demanda de uma educacao de qualidade. Palavras-chave: Avaliacao escolar. Didatica. Nota. Progressao continuada.