espanolEl articulo es el resultado de la fase I del proyecto de investigacion Impacto de la comunidad de aprendizaje en el desarrollo de competencias e indicadores de innovacion en la ensenanza, adelantado por la Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia. El objetivo es analizar los factores que inciden en el bullying en estudiantes de instituciones de educacion superior. La investigacion sigue un enfoque cuantitativo, diseno transversal, con tecnica de analisis factorial y red neuronal. La muestra la constituyen 571 estudiantes de universidades del departamento de Norte de Santander. Resultados: con una media de edad de 19,62±0,96 anos, la prevalencia del bullying identificada en el estudio fue de 11,11%, y resulto mas frecuente en el genero femenino, en alumnos mas jovenes, homosexuales. Los factores de riesgo para las victimas fueron: caracteristicas fisicas y sicologicas (χ2=21,59, p=0,000, OR2,86, IC95% 1,82-4,5), tipo y forma de acoso (χ2=31,23, p=0,000, OR5,79, IC95% 2,9-11,4); las causas del bullying con mayor frecuencia de victimizacion se relacionan con orientacion sexual (28,6%), apariencia del cuerpo (16,2%), raza (6,8%), religion (2,5%), region de origen (1,7%). Conclusion: los factores asociados al bullying en universidades son: tipo y forma de acoso, programas de prevencion institucional, perfil de la victima, causas que generan la situacion de acoso y percepciones hacia el bullying; el genero y la orientacion sexual explican la presencia de acoso en instituciones de educacion superior en Norte de Santander EnglishThis article is result of phase I in a research project about the impact of learning community in development of competencies, and teaching innovation indicators carried out in Colombia by Francisco de Paula Santander University. Its objective consists of analyzing factors leading to bullying (intimidation, harassment and abuse) in higher education students. The approach in this research is quantitative, with a cross-sectional design, using a factorial analysis technique and a neuronal network. The sample is composed by 571 university students in Department (one of several Colombian political and administrative divisions) of Norte de Santander. Result: with an age average of 19.62±0.96 years, prevalence of bullying being identified in this study amounted to 11.11%, and it happened to be more frequent among females, younger pupils, and homosexuals. The main risk factors for victims were related to: physical and psychological features (χ2=21.59, p=0.000, OR2.86, IC95% 1.82-4,5), type and form of harassment (χ2=31.23, p=0.000, OR5.79, IC95% 2.9-11,4); most frequent causes of bullying leading to victimization relate to sexual orientation (28.6%), body appearance (16.2%), race (6.8%), religion (2.5%), region of origin (1.7%). Conclusion: factors associated with bullying in universities are those relating to type and form of intimidation or harassment, institutional programs, victim's profile, causes leading to create bullying situation and perception towards it. Both gender and sexual orientation explain occurrence of intimidation, harassment and abuse cases in higher education institutions in Norte de Santander. EnglishO artigo e o resultado da fase I do projeto de pesquisa Impacto da comunidade da aprendizagem no desenvolvimento das competencias e dos indicadores da inovacao no ensino, realizado pela universidade Francisco de Paula Santander, Colombia. O objetivo e analisar os fatores que afetam o bullying nos estudantes das instituicoes do ensino superior. A pesquisa segue um enfoque quantitativo, de desing transversal, com a tecnica da analise factorial e da rede neuronal. A amostra constitui 571 alinos das universidades do departamento do Norte de Santander. Resultados: com uma media da idade de 19,62±0,96 anos, a prevalencia de bullying identifi cada no estudo era de 11,11%, e resultou mais frequente no sexo femenino, em alunos mais jovens, homosexuais. Os fatores do risco para as vitimas foram: caracteristicas fisicas e psicologicas (χ2=21,59, p=0,000, OR2,86, IC95% 1,82-4,5), tipo e forma de assedio (χ2=31,23, p=0,000, OR5,79, IC95% 2,9-11,4); as causas do bullying com maior frequencia de vitimizacion sao relacionados a orientacao sexual (28,6%), aparencia do corpo (16,2%), raca (6,8%), religiao (2,5%), regiao da origem (1,7%). Conclusao: os fatores associados ao bullying nas universidades sao: tipo e forma de assedio, programas da prevencao institutional, perfil da vitima, causas que geram a situacao do assedio e as percepcoes ao bullying; o genero e a orientacao sexual explicam a presenca do assedio nas instituicoes do ensino superior em Norte de Santander.