Este articulo propone una via para la articulacion de la estructura curricular que posibilite la integracion a partir de un ordenamiento transversal bajo un enfoque por competencias. El enfoque epistemologico asumido fue racionalista y la ruta de investigacion seguida fue la formulacion de conjeturas iniciales, el analisis de las teorias implicitas, la construccion y validacion de un modelo teorico, finaliza con la derivacion de lineamientos practicos. La integracion curricular propuesta tiene su asiento en una vision de interdisciplinariedad que proyecta un tipo de relacion horizontal y vertical entre areas del conocimiento, vista como proceso que recorre al curriculo de forma transversal.