Este proyecto de investigacion se fundamenta en la reflexion sobre el acceso equitativo al conocimiento de las poblaciones con limitacion visual y auditiva, en el que se propone una via de acceso a la construccion de los numeros enteros en el caso de las matematicas y de procesos de la experiencia narrativa en el area de lenguaje. Para ello se hace uso de la metodologia de Investigacion de Diseno, especificamente, de Experimentos de Ensenanza, a traves de Trayectorias Hipoteticas de Aprendizaje (THA).