Este trabajo es una investigacion que incorpora la metaevaluacion(evaluacion de la evaluacion) al sistema que la Universidad del Tolima implementa a sus docentes. El estudio, de caracter educativo y exploratorio, intenta describir lo que piensan los estudiantes cuando diligencian los formatos para evaluar el desempeno docente, aplicados institucionalmente. Se elaboro una encuesta de 14 preguntas, tipo Likert, dirigida a estudiantes de la Facultadde Educacion, con el objetivo general de determinar que actitudes e interesesmueven a los alumnos al momento de asignar una califi cacion a los docentes.Se encuentra que muchos estudiantes, hombres y mujeres de diversos programas, no son objetivos a la hora de responder; se sienten inclinados a favorecer o castigar a los profesores por causas diferentes a las que supuestamente pretende valorar la institucion.