Resumen La convivencia escolar ha venido consolidandose como campo de estudio e intervencion relevante para las relaciones sociales en las escuelas, con impacto en los aprendizajes y en las demandas de una sociedad pacifica. Esta revision de la literatura academica tuvo como proposito indagar los tipos de practicas escolares, tematicas y metodologias que caracterizan los estudios empiricos sobre convivencia escolar en Latinoamerica entre 2005 y 2014; para ello, se seleccionaron 15 articulos de revistas indexadas en Redalyc y Scielo. Los resultados indican que los tipos de practicas estudiadas son en su mayoria convencionales y, en menor medida, de intervencion. Entre las siete tematicas abordadas se identifican aquellas mas amplias, como la violencia escolar, hasta las mas especificas, como el bullying . A nivel metodologico, la tendencia es hacia enfoques cualitativos y mixtos; en la mayoria de trabajos ha sido deficitaria la fundamentacion teorica del metodo y la explicitacion de los aspectos de calidad y eticos de la investigacion. Palabras clave Convivencia escolar, Educacion basica, Revision de literatura. School Coexistence: A Review of the Studies of Basic Education in Latin America School coexistence has established during the last years as an important field of study and experimenting regarding social relations in the school, having influence on the learning and the requirements of a peaceful society. The objective of this review of the academic literature was to research on the types of school practices, subjects and methodologies which are characteristic the empirical studies about school coexistence in Latin America in the period 2005-2014; in order to perform this, 15 articles from the Redalyc and Scielo journal databases were selected. The results show that the types of studied practices are mostly conventional and, to a lesser extent, of experimenting. Among the seven subjects treated are identified those more general, such as school violence, to those more specific such as the bullying. At a methodological level, the trend is towards qualitative and mixed approaches; in most of the works the theoretical basis is precarious and the details of the quality and ethical aspects of the research. Keywords School coexistence, Basic education, Literature review. Vie en commun scolaire : une revision des etudes de l’education de base en Amerique latine La vie en commun scolaire est devenue comme un champ d’etude et d’intervention tres important les relations sociales dans l’ecole, avec influence sur les apprentissages et les necessites d’une societe pacifique. Cette revision de la litterature academique a comme objectif de rechercher au sujet des types de pratiques scolaires, les themes et methodologies qui caracterisent les etudes empiriques au sujet de la vie en commun scolaire en Amerique latine entre 2005 et 2014 ; pour ca on a selectionne 15 articles de revues des bases de donnees de revues academiques et scientifiques Redalyc et Scielo. Les resultats montrent que la majorite des types de pratiques etudiees sont conventionnelles et, dans une moindre mesure, d’intervention-action. Entre les sept themes abordes on a identifie ceux plus vastes, comme la violence scolaire, et les plus particuliers comme le harcelement. Sur le champ methodologique, la tendance est vers approches qualitatives et mixtes ; dans la plupart de travails les fondements theoriques de la methode et l’explicitation des aspects de qualite et ethiques de la recherche sont precaires. Mots-cles Vie en commun scolaire, Education de base, Revision de la litterature.