Trabajo de grado donde las autoras dan solucion a la pregunta ?Que aspectos de la controversia Galvani – Volta posibilitan promover la reflexion sobre las ciencias, en la formacion inicial de profesores desde la perspectiva NdC, a traves de actividades de ensenanza?; por lo anterior, se acude a la Naturaleza de las Ciencias reconociendola como la perspectiva didactica que promueve una reflexion sobre las ciencias valiendose de disciplinas que tienen como objeto de estudio las ciencias, lo que permite acudir a la controversia Galvani –Volta como suceso historico que representa aspectos historicos, filosoficos y sociologicos que posibilitan promover dicha reflexion en profesores en formacion inicial mediante actividades de ensenanza. Tambien se realizo el analisis de la reflexion sobre el quehacer cientifico, desarrollada por estudiantes de Licenciatura en Fisica y de Licenciatura en Biologia de la Universidad Pedagogica Nacional, quienes adjudicaron rasgos y caracteristicas a la actividad cientifica, al mismo tiempo que consolidaron, fortalecieron o replantearon su imagen de ciencia.