En este articulo se presentan algunas motivaciones, expectativas y retos que encuentran los adultos al regresar al Sistema Educativo Colombiano -especificamente en Bogota-, y se identifican algunos aspectos que requieren modificacion dentro del modelo de formacion previsto para ellos. Para esto, se conto con un grupo de estudiantes de un Instituto capitalino que cuenta con varias Sedes en la ciudad, el cual atiende personas de diversos estratos sociales, de distintas edades y de intereses muy heterogeneos entre si, cuando de abordar el tema de regresar a la escuela se trata. A partir de esta investigacion, se enuncian algunas estrategias didacticas que pueden implementar los docentes en ejercicio para flexibilizar sus metodologias de ensenanza, evitando por consiguiente la desercion.