Esta investigacion se desarrollo en el departamento del Atlantico, Colombia, entre los anos 2013 y 2014, su finalidad fue establecer el impacto que la legislacion educativa ambiental ha tenido en el diseno, construccion y evolucion de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). El trabajo se desarrollo en cinco municipios del departamento; para ello se implemento el sistema de encuesta estructurada, la entrevista personalizada, visitas a las instituciones educativas y revision de sus PRAE.Segun la informacion recogida, se identifico un desconocimiento por parte de los actores directos –docentes- del componente legal que rige la educacion ambiental en el pai­s; es por ello, que dentro de los PRAE no estan insertos los ejes tematicos que plantea la poli­tica nacional en esta materia, de forma que las causas de esta situacion estan probablemente relacionadas con la desatencion de las autoridades en cuanto a la difusion de la normatividad y control, falta de financiacion por su parte, y desinteres de los docentes responsables en estar informados sobre las tematicas.