El siguiente escrito es el resultado de utilizar una estrategia educativa denominada la Collatio academica desa-rrollada por (Pardo y Rocha, 1994) para mejorar las competencias en alfabetizacion de dos cursos de estudiantes del pro-grama de Negocios Internacionales de la CUN, en la asignatura Vision internacional de la jornada de la manana. La meto-dologia utilizada es de corte cualitativo analitico descriptivo en su primera fase y en la segunda fase es cuantitativa y se realiza estadistica descriptiva. La principal conclusion, es que al comparar los grupos, el primero denominado A, sus notas mejoraron sustancialmente mientras el grupo B, sus notas se optimizaron, pero no en todos los estudiantes como en el pri-mero. De igual manera, se puede sintetizar que factores como el llegar a tiempo como preparar la clase por parte de los estudiantes son variables que influencian el desempeno de los resultados al utilizar la estrategia.