En este trabajo se disena una unidad didactica bajo el esquema del ciclo de aprendizaje para la ensenanza de temas relacionados con el analisis fisico, quimico y biologico del agua desde una perspectiva ambientalista que se implementa con un grupo de estudiantes de educacion mediaobligatoria con enfasis en gestion ambiental. Desde el punto de vista de la investigacion etnografica y la sistematizacion de experiencias significativas, se determina y analiza el impacto que esta ha tenido en el aprendizaje de los estudiantes, tanto en la adquisicion de conocimientos, como en el desarrollo de habilidades y actitudes. El reconocimiento de los problemas ambientales locales concernientes al recurso hidrico y la formulacion de estrategias para su conservacion y recuperacion, ha sido uno de los aspectos positivos derivados de la puesta en marcha de la estrategia.