Esta investigacion propone el fortalecimiento teorico y conceptual del proceso curricular de la Escuela, que permita avanzar en la comprension, interpretacion y cambios de los desarrollos operativos e instrumentales, asi como en la perspectiva de asumir una posicion critica y creativa ante el conocimiento que fundamente los propositos de calidad y autonomia de la labor academica que desarrolla la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad en su propuesta curricular, donde se articulen cada uno de los programas que la constituyen, generando una accion educativa para la construccion y consolidacion de autenticas comunidades atravesadas por la investigacion y la proyeccion social.