El presente trabajo tiene como objetivo determinar los tipos de actividades de reformulacion conversacional que aparecen en conversaciones en adultos mayores con diferentes niveles de desempeno cognitivo: normales y trastorno cognitivo leve, a partir de una tarea de construccion de un discurso narrativo-argumentativo. Desde una perspectiva de investigacion cualitativa, se obtuvo un corpus de 4 entrevistas, que fue codificado con la ayuda del software ATLAS.ti lo que permitio la generacion de conceptos y el desarrollo de explicaciones a partir de los datos, los que fueron contrastados con el marco teorico disponible. Los resultados indicaron que los hablantes realizaron actividades de auto-reformulacion auto-iniciada, auto-reformulacion iniciada por otro y hetero-reformulacion derivada del auto-inicio. Las dos primeras se redujeron en los hablantes identificados con trastorno cognitivo leve, mientras que el ultimo tipo de actividad fue el mas frecuente y dominante en la conversacion. Los hablantes con trastorno cognitivo leve realizaron reformulaciones que no corregian o adecuaban el discurso, por lo que no cumplieron con la finalidad de la reparacion.