El presente articulo es producto de una investigacion en la cual, a traves del estudio de casos, se uso la teoria de Pirie y Kieren para indagar por la manera como se desarrolla el proceso de comprension de la nocion de tasa de variacion. De manera particular, este articulo presenta algunos elementos asociados a la evolucion de la comprension de dicha nocion en los tres primeros estratos. Finalmente, se discute sobre la imposibilidad de determinar de manera “absoluta” las nociones y procedimientos asociados al Primitive Knowing y como, en el proceso de evolucion de la comprension de la tasa de variacion, emergen ciertas nociones “incompletas” que requieren ser abordados y refinados.