El proposito, de este articulo es identificar si el quehacer pedagogico de los docentes en la Direccion General de los Liceos del Ejercito, se enmarca en el modelo pedagogico que caracteriza al Liceo. En la metodologia, se estudio la literatura especializada referida a los conceptos de practica pedagogica, modelo pedagogico, gerencia educativa. Mediante un analisis documental, se estudio el proyecto educativo institucional (PEI) y el modelo pedagogico. Se realizaron cinco (5) grupos focales donde participaron los docentes de la institucion, para indagar sobre los conceptos asumidos como referentes de este estudio. En los resultados, se identifico que el modelo pedagogico no es coherente con las practicas pedagogicas de los maestros; la gestion educativa de la institucion debe propender por la profesionalidad reflexiva y abierta de los actores de la comunidad educativa; ademas, es necesario definir objetivos claros que faciliten y mejoren las practicas pedagogicas de los docentes.