Esta ponencia presenta en primer lugar, la apertura de la legislacion educativa colombiana para que las comunidades indigenas o afrocolombianas construyan sus Proyectos Educativos Comunitarios PEC, permitiendo asi posibilidades de integracion a la etnomatematica en los curriculos escolares. Asimismo, se establece la sinergia curricular entre la etnomatematica, los estandares basicos de competencias en matematicas y los lineamientos curriculares de matematicas. Luego, se describen diferentes niveles de integracion curricular de la etnomatematica como se ha venido haciendo en varias propuestas educativas. Terminamos presentando dos propuestas a la comunidad academica: una sobre la forma de integrar la etnomatematica en el aula, y la otra sobre las competencias etnomatematicas generales a tener en cuenta en el curriculo de matematicas.