En este trabajo presentamos algunas consideraciones en torno a los resultados del proyecto IRIS (Interest and Recruitment in Science) para Colombia. Discutimos algunos aspectos fundamentales relacionados con la ensenanza de las ciencias, basandonos en el analisis de como cambian las expectativas de los estudiantes de ciencias, matematicas e ingenieria. Resaltamos el papel protagonico de los maestros en la escuela y en la universidad, algunas causas no veladas de la desercion universitaria, y la necesidad de un cambio de mirada en la universidad, para que sea mas humana y se reduzca la frustracion en las expectativas de todos aquellos que no llegan a graduarse a pesar de su motivacion y esfuerzo, y de tener una identidad cientifica fuerte individual y socialmente.