E ste articulo tiene un caracter socio-historico, donde las huellas vitales se utilizan como destrezametodologica. Con este articulo, se busca dar una perspectiva desde una mirada diferente sobre la educacion positivista que se muestra coloquialmente, ya que desde la huella vital se escudrina sobre la opinion de los actores. En este sentido, el articulo incita a una reflxion sobre un suceso habitual y trabajado hasta el momento, por multiples movimientos; donde se hace evidente el papel del maestro y la sociedad ante este fenomeno. La metodologia de este articulo, se basa en desenmascarar el fenomeno de la desercion encontrando sus raices, descifrandolas, para poder intervenir en la convivencia entre lo humano y lo institucional, a partir de las huellas vitales.