El presente estudio tuvo como proposito explorar y describir las habilidades sociales (HS) y las funciones ejecutivas (FE) en un grupo de estudiantes universitarios entre los 16 y 21 anos. Para la medicion de las HS se construyo un cuestionario abierto basado en la categorizacion propuesta por Goldstein et al, (1989) y para medir las FE se utilizo el Wisconsin Cart Sorting Test. Los resultados no muestran una tendencia sobre la relacion entre estas dos variables; la mayor cantidad de participantes reporto la presencia de habilidades sociales, en cambio, las dimensiones evaluadas en las funciones ejecutivas presentaron puntajes bajos en la mayor parte de estudiantes de la muestra. Los resultados se discuten a la luz de la necesidad de ajustar los instrumentos de medicion de las habilidades sociales y el control de variables como genero y tamano de la muestra.