La conmemoracion del quinto centenario del Encuentro de dos Mundos ha sido propicia para desempolvar el copioso repertorio formado por los relatos de los llamados cronistas de Indias. Pero cabe preguntar si esa consulta de los textos esta efectuandose en forma ordenada y metodica y si corresponde a orientaciones dirigidas con criterio historico. Esos escritos, disponibles ahora en gran profusion, pueden contribuir al cumplimiento de objetivos academicos y a la comprension del presente a partir del conocimiento del pasado. Sin embargo, tal parece que, con todo y los casos excepcionales, no se les somete en el desarrollo de los programas educativos formales a una minima decantacion basada en la critica mas o menos rigurosa de los testimonios. (…)