Los argumentos de este ensayo se basan en la reflexion sobre los procesos de modernizacion curriculares que han estado presentes en las practicas de formacion en la educacion superior colombiana en sus diferentes etapas historicas. En tal sentido, nuestra intencion consiste en reconocer la forma como las Instituciones de Educacion Superior (IES) han asumido la modernizacion de sus curriculos para responder a las exigencias del momento. Abstract The arguments of this essay are based on the reflexion about the curricular modernization processes that have been present in the formation methods in Colombian higher education, in their different historical stages. In this sense, our purpose consists of acknowledging the way higher education institutions (HEI) have assumed their curricular modernization, to respond to nowadays demands.