Se evalua el impacto del Proyecto Game to Learn, implantado en 12 aulas de escuelas de Valencia (Espana) con alumnos de primaria (N=119), orientado a potenciar las inteligencias logico-matematica, naturalista y linguistica adoptando la metodologia del Aprendizaje basado en Juegos, utilizando serious games y juegos digitales educativos. Para ello, los docentes registraron el nivel de cada inteligencia del alumnado, antes y despues de participar en el proyecto, con un instrumento cualitativo de 30 indicadores. Tras aplicar los estadisticos descriptivos, correlaciones bivariadas y ANOVA, los resultados evidencian un incremento significativo en las tres inteligencias presentadas por los sujetos al concluir.