Esta comunicacion presenta los resultados finales del proyecto El conocimiento didactico del contenido curricular, CDCC: una estrategia sustentada en el diseno de tramas conceptuales, financiado por el Centro de investigaciones de la UPN, (CIUP: DQU-025-07). Las preguntas centrales fueron: ?cuales son los referentes teorico/practicos que definen el CDCC, de que manera el CDCC le permite al profesorado de quimica disenar Tramas Historico Epistemologicas (THE) y tramas didacticas (TD), que aspectos tienen en cuenta al seleccionar, disenan e implementan los contenidos de ensenanza en quimica? El trabajo se realizo con profesores de quimica en formacion inicial (PFI) de educacion media en Bogota, durante el 2007 y 2008, que hacian su practica pedagogica/didactica y profesores en ejercicio, PE que tienen varios anos de experiencia docente.