La primera parte de este articulo tiene por objeto esbozar algunos aspectos teoricos y conceptuales sobre los ejes transversales referidos al campo de la didactica. En la segunda parte, se sugiere una metodologia que permite articular los ejes transversales al curriculo y, como lograr que este vinculo se convierta en un instrumento eficaz para aquellas instituciones de educacion superior que tienen en sus planes educativos, la tarea de reforzar el proceso de la formacion de valores.