La metodologia de intervencion en variabilidad ha sido comparada con otras, con principios contrarios a ella, tales como la de consistencia, pero no frente a metodologias mixtas que ajustan el aprendizaje en consistencia y variabilidad, tal como se realizo en el presente estudio. Objetivo: establecer los efectos de los modelos de variabilidad, consistencia y mixto aplicados a la velocidad y precision de la recta de cuatro costuras en el pitcher de beisbol. Metodo: una muestra de 21 pitcher (n=21) fue dividida en tres grupos experimentales: 7 de consistencia, 7 de variabilidad y 7 de mixto. Se realizo un test inicial, luego se aplico un tratamiento de 3 meses, tres dias a la semana, lo cual se registro en video; al final de la intervencion se realizo el mismo test. En los tests se registro la precision y velocidad de los lanzamientos, y los resultados se analizaron en el software Simi-Motion y Simi-Twiner. Resultados: se evidencio una mejora en el aprendizaje de la precision y en la velocidad de los participantes en los grupos de variabilidad y mixto; el grupo de consistencia no mostro mejoras significativas en el aprendizaje de velocidad ni de precision. Conclusion: los resultados permitieron conocer los beneficios que la practica variable y mixta pueden tener frente a las metodologias utilizadas de manera aislada.